الأطفال من أكبر المجالات التي من الممكن أن نستفيد من الجرافولوجي فيها فالأطفال حين يرسمون تتضح على رسماتهم سمات كثيرة للشخصية حتى حينما يكتبوا
مسألة الذكاء مسألة كبيرة...
أولا هل تعلمون أن الذكاء في علم النفس يتعدى 700 نوع؟؟؟؟؟
ثانيا الذكاء العقلي يمكن قياسه في الخط أو بواسطة الإختبارات المقننة أو ما يدعى بنظام الiq بالنسبة لتخصصي بالخط فالخط السئ ابتداءا ليس له مقياس فمن الممكن ان اكتب بخط انا انظر له بانه خط جيد وغيري ينظر له بأنه غير جيد المقياس بالجرافولوجي هو قدرة قراءة الخط بوضوح من عدمها وللعلم انتشر توجه بربط الخط السيء بشخصية سيئة وهذا اعتقاد خاطئ تماما ليييييييييه؟؟؟ لأن صاحب الخط السيء يدلنا على شخص صحيح انه ممكن يكون فوضوي أو يحب السفر لكن قدرته على الابداع كبيرة أما الخط الجميل والمرتب والصفحة النظيفة والمرتبة تدل على شخص يطبق النظام بحذافيره أي لايوجد عنده في الغالب القدرة على الإبداع هذي واحد

2- بالنسبة للطفل خطه عبارة عن رسائل غير واعية يرسلها لمن حوله فمثلا طفل يكتب بخط كبييييير جدا جدا ولا يستطيع أن يصغر خطه رغم المحاولات الكبيرة فذلك دليل على انه يريد جذب اهتمام من حوله يعني لو كان طفل وسطي أي في اخ له اكبر منه واخ آخر أصغر منه فذلك دليل على انه يوجه رسالة لأبويه ويقولهم عن طريق طريقة كتابته ( عطوني وجه ..تراكم صافطيني) إذا هذه الرسائل لابد أن تكون واضحة عند المربيين فلذا دائما ما نحاول جذب المربيين في دوراتنا التدريبية بالجرافولوجي لأنها مفيدة جدا لمن لا يستطيع فهم أطفاله وعندي عشرات القصص والرسائل والتي تتكلم عن فوائد هذه الدورة في فهم أطفالها ولله الحمد

ذات مرة دخلت إلى عيادة أحد الدكاترة النفسيين المشاهير ووجدت بأنه يعمد أسلوب جميل في جعل الأطفال يخرجون ما بداخلهم فكان يجعلهم يرسمون أي رسمة ورغم أن هذا الطبيب النفساني لم يكن يعلم ماهي معاني هذه الرسمات إلا أنه وجد تفاعل الطفل بعد الرسم والتفسير من وجهة نظري هي التالي
الكتابة هي إحدى الطرق في التعبير عن الذات وبالتالي حينما يكتب الشخص أو يرسم فإنه يفرغ طاقة عظيمة هل صادفكم أو هل أنتم ممن إذا ضاقت به الوسيعة يلجأ للرسم والكتابة طبعا بعد الدعاء ويشعر بتغير من خلا معرفتي بكثير من الشعراء أجد أنهم حين يكتبون قصيدة في الغالب تكون القصيدة طريقة للتنفيس عن المشاعر
الحين نرجع للطبيب النفسي وجد هذا الدكتور أن الطفل يتفاعل ويحكي ما بداخله بعد الرسم إذا عملية حركة اليد على الورق ساعدته على التعبير العجيب أن الدكتور بمجرد ما تنتهي رسمة الطفل يعلق هذه الرسمة على جدار موجود بالعيادة وحين مروري على الرسمات كنت أحكي له وللمشرفة الاجتماعية بالعيادة بأن هذه الرسمة صاحبها (الطفل) يعاني من كذا على سبيل المثال واحد قلت إنه يتركونه بالبيت لوحده والثاني يعاني من إخوانه وتسلطهم والثالث مشكلة مع أبوه وهكذا وكانت المشرفة مذهولة جدا من الكم الهائل من المعلومات التي استخرجها عن أطفال لم أسمعهم ولم أراهم قبل ذلك أبدا
لكني فهمت ما بداخلهم عن طريق رسوماتهم والأغرب أنه أتت بالملفات ووجدت أن الكلام الذي قلته يطابق النتيجة النهائية التي وصلوا لها بعد جلستين أو ثلاثة مع هؤلاء الأطفال

بنت أختي شهد رجعت من المدرسة وهي بالصف الأول ابتدائي وجاتني قالت لي " خالي ...شوف الرسمة حقتي" لفت نظري شكل داخل الرسمة فسرته بمشكلة في رجلها اليمنى وقلت لها " ماما حبيبتي .. إيش فيها رجلك" قالت لي " مافيها شي .. مافيها شي .. ووضعت يدها على فمها وركضت.." وش معناها ؟؟ صح معناها في شي رحت كلمت اختي (امها ) قلت فيها شي قالت (لاتوسوس ..مافيها إلا العافية) قلت (أوكيه) وبطريقة أو بأخرى استطعت أن أقنع شهودة بأن تحكي القصة قالت لي أنا طحت بالمدرسة وكشفت ساقها وطلع في رضة في الساق اليمنى كما رأيت بالخط وقالت لي لا تقول لماما لأن عندي بكرة رحلة وما قلت لها عشان ما تقول اقعدي بالبيت انتي مريضة (ملاحظة : شهد في الصف الأول ابتدائي=6سنوات ونصف)

إذا قوة كبيرة حينما نكتشف الأطفال

والقصص كثيرة جدا كنت في إحدى المدارس الثانوية بمملكة البحرين وبدأت في تحليل بعض الطالبات والحضور يتجاوز ال100 طالبة والمعلمات معاهم فقلت في إحدى الأوراق فلانة عندها أذن موسيقية ولها تجربة في الشعر والأدب فقالوا بالفعل هي منشدة المدرسة تألف اناشيد وتتغنى فيها بل وتلحنها أيضا

شكرا للمتابعة
اخوكم / عبدالرحمن بن أحمد عبدالله القريشي

الله يشافي شهوده ما تشوف شر
بصراحة علم رائع ويبغى له دقه شديدة في الملاحظة
شكرا لك مقالك رائع

مساء الخير
أستاذ عبد الرحمن ,,
أنا عندي ولدي 7 سنوات أي رسمة يرسمها لازم يكتب فيها (لاإله إلا الله محمد رسول الله )
وأكثر رسماته ( مسجد , ولا أبراج جوال ، ولا صياد يصيد سمك وهو في السفينه )
ممكن تقولي معني دي الرسمات
وطلب ثاني أتمنى ما يكون ثقيل
أشرح لنا ولو طرق مبدئيه تساعدنا على فهم رسمات اطفالنا
ولك جزيل الشكر
دمت بود